Recuperación de la parte práctica de la asignatura, curso 08/09

Ya están disponibles las instrucciones para recuperar la parte práctica de la asignatura. Se han publicado en: Trabajo indicado para alumnos que tengan suspendidas las prácticas.

Fecha de entrega: 20 de agosto de 2009 de 9 a 11 hs. en el Aula 6 de Cs. Sociales.

Práctica 12 y trabajo final.

Primera parte

• Hacer un listado con todas las prácticas realizadas a lo largo de todo el curso.
• Comprobar el listado de entradas semanales publicadas y que lo enlaces funcionan correctamente.

Una vez hecha la lista mandar un comentario a esta entrada indicando la url.

Segunda parte

Instrucciones para el trabajo final de Documentación Informativa correspondiente al Curso 2008/9:

OBJETIVO: se trata de realizar un trabajo monográfico en grupos de selección y análisis de fuentes documentales referidas a alguno de los temas que se indican a continuación.

TEMAS
El grupo elige alguna de las siguientes alternativas:

• Crisis económica global y su impacto en España.
• Cambio climático y su impacto en España.
• Series de televisión estrenadas durante 2008.
• Situación y perspectivas del cine europeo.
• La inversión publicitaria en España.
• La comunicación política después de la campaña de Obama.
• La comunicación corporativa en internet.

AUTORÍA: el trabajo se realiza en parejas, con personas del mismo turno de prácticas.

EXTENSIÓN: 5 – 5 1/2.

PLAZO Y ENTREGA: los borradores de los trabajos se revisarán durante la última clase práctica (16 de enero) y la versión definitiva se enviará por correo electrónico a la dirección: apervic(arroba)gmail.com. En el asunto del mensaje se indicará: Trabajo final.

El último día de entrega es el 20 de enero.

FORMATO: el documento deberá estar en formado Word (.doc). Tipografía: verdana, 10 ptos. Interlineado sencillo. Conviene nombrar el documento con los apellidos de los autores (por ejemplo: lopez_perez.doc), sin usar acentos ni caracteres especiales como eñes.

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

a) Encabezamiento

Documentación Informativa, Curso 2008/9
Identificación y Análisis de Fuentes Documentales
Tema:
Autores: Nombres y Apellidos y Licenciatura

b) Introducción
Presentación general del ámbito temático escogido y de los criterios utilizados para seleccionar los recursos.

c) Estructura

I. Fuentes personales: realizar una selección de expertos sobre el tema que habéis elegido. Hacer una breve descripción de cada uno e incluyendo un enlace de referencia.

a) Dos expertos locales (UNAV).
b) Dos expertos nacionales.
c) Dos expertos extranjeros.

II. Fuentes institucionales: realizar una selección de fuentes institucionales que sean referente, o que puedan ser utilizadas como fuente de consulta para el tema que habéis elegido. Hacer una pequeña descripción y la razón por la que las habéis elegido (indicar también la url enlazándola directamente en el nombre).

d) Dos autoridades públicas (ámbito local, regional, nacional y europeo).
e) Dos organizaciones sectoriales (federaciones, colegios profesionales, sindicatos, centros públicos de investigación).
f) Dos instituciones privadas (observatorios, fundaciones, empresas, centros privados de investigación).

III: Fuentes documentales: localizar dos obras de interés de cada uno de los tipos que se detallan. Título, autor, fecha de publicación y editorial.

g) Bibliografía básica sobre el tema.
h) Bibliografía reciente sobre el tema.
i) Bases de datos especializadas.

IV. Fuentes en internet: indicar dos fuentes de cada uno de los tipos que se detallan especificando: título del sitio, url, descripción y un breve análisis que recoja una evaluación del recurso, su utilidad y el valor que le tiene como fuente documental.

j) Sitios web y portales especializados.
k) Medios de comunicación especializados (versiones online de medios convencionales).
l) Revistas electrónicas especializadas (medios sólo digitales).
m) Directorios de recursos sobre el tema.
n) Weblogs especializados en el tema.

V. Artículos destacados: de toda la labor documental y de búsqueda que habéis llevado a cabo hacer un pequeño resumen comentando la calidad de las fuentes que os habéis ido encontrando, los problemas que habéis tenido y cualquier otro aspecto que consideréis interesante.

o) Indicar 5 artículos interesantes sobre el tema del que habéis hablado (en bases de datos, hemerotecas, enciclopedias, medios especializados). Indicar título, autor, fecha de publicación y, en los casos en que sea posible, url.

NOTA: si no conseguís localizar la fuente que se os pide en cada uno de los casos, debéis indicarlo y justificarlo señalando el proceso de búsqueda que habéis seguido y por qué no ha surgido ningún resultado.

Práctica 11. Sindicación de contenidos: RSS

1. ¿Qué son las RSS?
2. ¿Cómo aparecen los rss en los medios de comunicación?
   • El Mundo
   • El País
   • Google News
   • Google Blogsearch
3. Lector de fuentes RSS: Google Reader.
4. Agregador de fuentes RSS: Netvibes.

Práctica:

1. Darse de alta en Netvibes.
2. Crear una página personal que contenga las siguientes pestañas:
   • Blogs de clase: los blogs de todos los grupos, Turno5 y Ecuaderno.
   • Mis blogs favoritos: los que contiene el blogroll de tu blog grupal.
   • Noticias: feeds de secciones de al menos cinco medios.
   • Widgets: incorporar al menos cinco widgets.
3. Mandar a apervic(arroba)gmail.com la URL de su página personal en Netvibes.

Práctica 10. Exploración de wikis y Wikipedia.

La práctica de hoy consiste en la exploración de los wikis y análisis de un artículo de la Wikipedia.

1. Lectura de los siguientes artículos:
   • Wiki: información participativa (eroski.es), explica de modo breve lo que son las aplicaciones wiki.
   • Periodismo con wikis (El cuarto bit), cómo los periódicos aplican la escritura colaborativa.
   • ¿Qué es Wikipedia?
   • Otras lecturas (eCuaderno).
2. Entornos de colaboración y trabajo: wiki docinfo.
3. Práctica individual: cada alumno busca y selecciona al menos un artículo de la Wikipedia relacionado con la temática de su blog (indicar la url del artículo de seleccionado). Publicar un post en el blog grupal analizando los siguientes aspectos:
   • Verificar la existencia de alguna plantilla de mantenimiento.
   • Revisar la zona de discusión del artículo.
   • Revisar la zona de historial del artículo.
   • Sugerir al menos 3 artículos de la misma Wikipedia con los que deberían programarse enlaces internos (poner la url a la que debería enlazar).
   • Sugerir al menos 3 nuevos enlaces externos que podrían agregarse (poner la url a la que debería enlazar).
   • Comparar el artículo con su equivalente en la enciclopedia Britannica (indicar la url del artículo).
   • Realizar una valoración global de la calidad del artículo, actualización, identificación de fuentes y referencias y exactitud.

Una vez publicado el post en el blog grupal, mandar la url a apervic(arroba)gmail.com

Práctica 9. Revisión de entradas del blog.

En la práctica de hoy se revisarán los blog grupales siguiendo las pautas de trabajo establecidas al inicio del curso.

Revisión de etiquetas
Comprobad cada uno las etiquetas de cada una de las entradas, discutid entre los miembros del blog si son correctas las etiquetas aplicadas hasta el momento, y si se podrían mejorar de alguna manera.

Revisión de artículos semanales escritos por cada uno (no prácticas)
¿Has usado enlaces de hipertexto en todas las entradas? ¿Has indicado al final de cada entrada las fuentes que has utilizado y sugerido otras referencias donde poder ampliar la información?

Revisión de la auditoría de las entradas
¿Están bien identificados los autores de cada una de las entradas del blog grupal?

Redacta un artículo que refleje las revisiones de los puntos anteriores, detalla:

1. Lista de artículos (con enlace) que hayas publicado hasta el momento (no prácticas), indicando en cada uno de los elementos de la lista:
   • Número de enlaces que hay en cada una de las entradas y qué aportan al contenido.
   • Tipo de fuentes y peso que tienen dentro de la entrada, ¿la fuente se utiliza para argumentar el contenido o bien es la base sobre la que se ha escrito?
2. Breve comentario sobre cómo os documentáis para escribir las entradas, ¿qué tipo de fuentes utilizáis con más frecuencia (blogs, webs institucionales, periódicos…)? Preparad un pequeño listado de las más utilizadas, describirlas y justificar su uso.

Publicar la práctica en el blog grupal y mandarme la URL al correo electrónico apervic(arroba)gmail.com

Práctica 8. Uso de las bases de datos de prensa.

Breve explicación de búsquedas mediante operadores booleanos, los más habituales. Permiten concretar las búsquedas y eliminar ruido.

- AND: operador de intersección, permite recuperar documentos que contengan dos o más elementos de búsqueda simultánea.

- OR: operador de unión que permite recuperar documentos que tengan uno u otro elemento en la búsqueda.

- NOT: de exclusión, permiten recuperar documentos que contengan un elemento de búsqueda pero no otro.

- NEAR: de proximidad, permite recuperar términos de búsqueda asociados, pero que tienen que aparecer juntos necesariamente.

- WHITIN#: indica el número de palabras que puede haber entre un término y otro.

Exploración de las herramientas de trabajo

1) Exploración de las bases de datos ofrecidas por la Biblioteca: Hemeroteca y Productos Electrónicos.

2) Búsquedas en Hemeroteka+ [limitación usuarios simultáneos]

3) Búsquedas en la Hemeroteca de Diario de Navarra

4) Búsquedas en la Hemeroteca de El País [limitación usuarios simultáneos]

5) Búsquedas en la Hemeroteca de El Mundo

6) Búsquedas en la Hemeroteca de La Vanguardia

Individualmente, tomando como base la práctica realizada el viernes anterior, realiza búsquedas en cada una de las herramientas tanto de la materia analizada, como del experto seleccionado. A tenor de los resultados que encuentras en las búsquedas:

- ¿Cambiarías las preguntas realizadas?

- ¿Cambiarías el experto seleccionado?

- ¿Con qué herramienta has conseguido más información?

- Indica dos o más noticias que consideres relevantes y significativas para tomarlas como base para la realización de las preguntas y del experto seleccionado.

Publicar una entrada en el blog grupal con la práctica comentando los resultados conseguidos, y las preguntas arriba indicadas razonando las respuestas. Al acabar, realizar un comentario a este post indicando la url de la práctica, y el nombre del autor.

En el caso de que el comentario no salga publicado, avisarme en clase.

Recopilación de entradas semanales

Como ha habido confusión con el número total de entradas, a continuación detallo un listado de entradas. La iré actualizando cada semana.

1.- Semana del 10 al 16 de octubre (dos entradas). Presentación del blog y primera entrada personal de cada uno.

“En el artículo de esta semana, ya que es el primero que vais a publicar, deberéis analizar, de manera individual, dos blogs relacionados con la temática de vuestro blog. Debéis indicar el título, y crear un enlace en él, y comentar vuestra opinión sobre el blog acerca de la calidad de las entradas, la frecuencia de actualización, el estilo de la escritura, el tipo de comentarios que hacen los usuarios en las entradas, la manera en qué están organizadas las entradas…

· Importante 1: la entrada debe, obligatoriamente, tener como <strong>etiqueta </strong>el nombre y apellidos del miembro del grupo que la publica. Cada vez que un miembro del blog publique su entrada semanal individual a lo largo del curso, deberá poner su nombre y apellidos obligatoriamente como etiquetas, y siempre será la misma.

· Importante 2: si la entrada tiene faltas de ortografía, no la revisaré y no la consideraré realizada. Si la entrada tuviera faltas y se corrigieran fuera del plazo de publicación, deberéis indicármelo mandándome un e-mail a <a href=”mailto:apervic@gmail.com”>apervic@gmail.com</a>

· Importante 3: el plazo para publicar la entrada es hasta el 16 de octubre, inclusive.”

2.- Semana del 17 al 23 de octubre (tercera entrada)

“En el artículo de esta semana, tenéis que utilizar una de las herramientas que hemos visto en clase para la elaboración de la entrada. Al final de la misma, tenéis que indicar el tipo de herramienta que habéis utilizado y la razón por la que habéis empleado.”

3.- Semana del 24 al 30 de octubre (cuarta entrada)
No hubo instrucciones para publicar la entrada de esta semana.

4.- Semana del 31 al 6 de noviembre (quinta entrada)
No hubo instrucciones para publicar la entrada de esta semana.

5.- Semana del 7 al 13 de noviembre (sexta entrada)
“En la entrada de esta semana, tenéis que identificar las fuentes sobre las que se han basado los artículos ó entradas que hayáis tomado de referencia para escribirla, en función del análisis de fuentes que se ha realizado en clase.”

6.- Semana del 14 al 20 de octubre (séptima entrada)
No hubo instrucciones para publicar la entrada de esta semana.

7.- Semana del 21 al 27 de noviembre (octava entrada)
Utiliza las herramientas analizadas para localizar algún tema de interés para tu blog y escribir sobre él.

8.- Semana del 28 de noviembre al 4 de diciembre (novena entrada)
No hay indicaciones para la entrada de esta semana.

9.- Semana del 5 de diciembre al 11 de diciembre (décima entrada)
Seleccionar como fuente para la entrada de esta semana un artículo de la Wikipedia. Indicar al final la url.

10. Semana del 12 al 18 de diciembre (undécima entrada)
Añadir en tu página pública de Netvibes las páginas de las fuentes en que te has basado para escribir la entrada.

Práctica 7. Cómo preparar una entrevista

El objetivo de la práctica consiste en documentarse acerca del término “crisis económica” y toda la problemática que lo envuelve para preparar un entrevista de cinco preguntas a un experto en la materia para una revista económica.

Método:

1. La práctica se realizará individualmente.
2. Cada uno buscará en la red el tema de crisis económica, identificará los temas principales y los expertos con los que podría consultar sobre el tema.
3. Elegid el experto al que realizar la entrevista, preparando una pequeña reseña biográfica que justifique su elección.
4. Preparad cinco preguntas y las mandáis, junto con el nombre y la presentación del experto, a la dirección apervic(arroba)gmail.com.
5. En el asunto del e-mail escribid: Práctica 7 y el nombre y apellidos del autor.

NOTA

• También, tenéis que indicar las fuentes que habéis consultado para obtener información sobre el tema, así como el procedimiento usado para localizarlas. ¿Has utilizado alguna fuente que no hayamos visto hasta ahora?
• Se recomienda que prepararéis un borrador del e-mail en Word o bien con el bloc de notas, y luego peguéis el texto en el cuerpo del e-mail (no lo mandéis como adjunto, para garantizar que llega correctamente).
• ¿Por dónde empiezo?
• Antes de escribir las preguntas para una entrevista es muy importante dominar el tema sobre el que se va a preguntar. De ello depende la calidad de la entrevista y tu capacidad para sacar partido al entrevistado. Por eso, es muy importante documentarse en profundidad y obtener la información de fuentes fiables, así como contrastar la información que se ha obtenido. No todo lo que se encuentra en internet es válido o es veraz.
• ¿Cómo definirías el término “crisis económica”? ¿A qué fuentes recurrirías para obtener una definición lo más clara y exacta posible?
• Una vez que tienes la definición del término, ¿qué fuentes consultarías para profundizar más sobre el tema? ¿Cuál es la visión actual sobre el problema?
• Una de las fuentes más fiables son los expertos, personas que dominan en profundidad el tema ya que trabajan diariamente en ello, o bien se han formado en ese campo. ¿A dónde irías para localizarlos?

NOTA: Las personas que realicen la práctica fuera del horario de clase, deberán enviármela antes de las 00.00 de mañana sábado.

Práctica 6. Corrección de blogs y análisis de fuentes.

Primera parte: Revisión de las entradas realizadas hasta el momento.

Revisión individual de las entradas publicadas en el blog grupal. Deben tenerse en cuenta las siguientes cuestiones (mencionadas en clase varias veces):

• Ortografía: Los artículos y prácticas con errores ortográficos y erratas no serán corregidos.
• Etiquetas de contenido: Cada post debe tener al menos una etiqueta que defina adecuadamente su contenido.
• Etiquetas de autores: Cada post debe tener una etiqueta con el nombre y apellidos de su autor/es.
• Número de posts: A estas alturas de curso cada alumno debería tener un mínimo de 7 posts 5 post.
• Enlaces en los artículos y referencias: Debe hacerse un uso intensivo y adecuado de enlaces relevantes que amplíen y/o refrenden la información.
• Prácticas no entregadas: Conviene revisar los comentarios de entrega de las prácticas para ver posibles enlaces olvidados o mal dirigidos que impiden que las prácticas sean corregidas.

Mejoras que pueden aplicarse y que serán tenidas en cuenta en la valoración

• Barra lateral “enriquecida”: Se sugiere que se introduzca algún elemento que aporte algo al blog.
• Botón o enlace para subscribirse al blog: En la barra lateral puede estar presente el elemento RSS que permite suscribirse al contenido del blog.
• Riqueza del blogroll: Creación de un blogroll o lista de enlaces para cada autor del blog grupal donde a lo largo del curso se irán incluyendo los recursos favoritos: blogs, webs, herramientas de búsqueda, etc.

Aquellas personas que quieran realizar modificaciones en sus entradas, deberán elaborar un artículo individual en su blog grupal que enumere las mejoras y correcciones realizadas, así como un enlace a las mismas.

Por último, como siempre, debe escribirse un comentario a este blog indicando el enlace al artículo realizado y el nombre y apellidos del alumno.

Segunda parte: Análisis de fuentes informativas.

Se trata de analizar las fuentes utilizadas para la elaboración de una noticia. Para ello, individualmente cada uno escogerá una noticia de actualidad, relacionada con su blog o no. Para hacer la selección podéis recurrir a la hemeroteca de la Universidad, a los recursos presentes en la guía e-periodistas, o bien utilizar los servicios de noticias que hemos visto en prácticas anteriores.

Una vez que hayáis seleccionado una noticia, tenéis que señalar:

1.- Origen de las fuentes:

• Si la fuente es un intermediario. Por ejemplo, una agencia informativa.
• Si la fuente es oficial, es decir, si la información proviene del Gobierno Central, gobiernos autonómicos, sindicatos, partidos políticos, patronal.
• Si la fuente es no-oficial, asociaciones, ong’s, expertos en la maetria, miembros de instituciones, particulares…

2.- Transparencia de la fuente. ¿Se identifica fácilmente a la fuente en la noticia?

• Atribución directa, plena, con nombres y apellidos.
• Atribución reservada. Se indica, al menos de dónde parte la información y a qué ámbito pertenece.
• Anónimas.

3.- ¿Qué tipo de información proporciona la fuente?

• ¿Es la única versión?
• ¿Hay otras fuentes citadas en la noticia?
• ¿Afecta la versión a los intereses de la fuente?

4.- ¿Qué grado de importancia tiene la información facilitada por la fuente con respecto al texto?

• Es secundaria, casi anecdótica.
• Versión que se confronta, en igualdad con lo que dicen otras fuentes.
• Hay una fuente claramente destacada sobre las demás.
• Es fuente única.
• Es la fuente la que crea la noticia.

Para realizar la práctica se recomienda la lectura de “La batalla de las fuentes” (PDF).

Escribir el análisis en un documento Word, y mandarlo a la dirección apervic(arroba)gmail.com, indicando el nombre del alumno que ha realizado la práctica y la URL de la noticia analizada.

Práctica 5. Análisis documental de blogs

Para la práctica de esta semana os tenéis que poner en parejas, no hace falta que seáis del mismo blog grupal para hacerla.

1.- Seleccionar un blog representativo del área temática del blog grupal. Para localizar el blog, podéis utilizar el Ranking de Blogs de Wikio.

2.- Analizar el blog teniendo en cuenta las pautas marcadas por José Luis en el documento: Análisis de Weblog.

3.- Escribe y publica el análisis (no es necesario rellenar todos los puntos que se indican en él). Tened en cuenta las observaciones de José Luis: “Recuerde que seguramente el autor del blog analizado leerá y posiblemente comentará su crítica: sea moderado y argumente bien sus opiniones y valoraciones”.

4.- Escribir el análisis en el blog grupal y realizar un comentario a este post indicando la URL permanente al ejercicio, así como los nombres de los autores del mismo. En el caso de que tengáis problemas al publicar el comentario, hacerme llegar la URL por e-mail.